SINOPSIS 

Buku “Manajemen Risiko Berbasis Kurikulum Outcome Based Education (OBE) dan Student-Centered Learning (SCL): Pendekatan Modern dalam Pembelajaran dan Praktik Manajemen Risiko” merupakan karya komprehensif yang mengintegrasikan disiplin manajemen risiko dengan paradigma pendidikan tinggi modern. Melalui pendekatan ilmiah dan aplikatif, buku ini menggabungkan teori risiko, kerangka global seperti ISO 31000 dan COSO ERM, serta model pembelajaran OBE–SCL untuk menghasilkan pemahaman yang utuh mengenai bagaimana risiko dapat diidentifikasi, dianalisis, ditangani, dan dievaluasi secara efektif dalam berbagai konteks.

Konsep dasar risiko dan evolusi manajemen risiko di sektor bisnis, pemerintahan, dan pendidikan, kemudian dilanjutkan dengan landasan teori yang kuat mencakup teori ketidakpastian, konsep ERM, serta standar internasional manajemen risiko. Integrasi OBE dijelaskan sebagai fondasi perumusan capaian pembelajaran dan penyelarasan kurikulum, sementara SCL dipaparkan sebagai strategi pedagogis yang mendorong berpikir kritis, kemandirian, dan kemampuan analitis mahasiswa dalam memecahkan masalah risiko.

Buku ini juga menampilkan bagaimana pendekatan OBE dan SCL diimplementasikan dalam desain pembelajaran manajemen risiko, lengkap dengan contoh penyusunan RPS, indikator kinerja, model PBL, project-based learning, cooperative learning, dan teknik evaluasi berbasis kompetensi. Pembahasan berlanjut pada proses manajemen risiko mulai dari identifikasi, analisis kualitatif dan kuantitatif, evaluasi, hingga monitoring dan continual improvement, disertai pengenalan berbagai alat analisis seperti risk register, risk matrix, FMEA, FTA, Monte Carlo, serta pemanfaatan alat digital modern.

Satu kekuatan utama buku ini adalah fokus pada manajemen risiko berbasis digital, yang mengulas penggunaan dashboard risiko, analitik data, big data, IoT, AI, cyber risk, serta potensi blockchain dalam tata kelola risiko. Bagian studi kasus memberikan gambaran empiris mengenai penerapan manajemen risiko di berbagai sektor, termasuk perusahaan, keuangan, proyek, SDM, teknologi informasi, pemerintahan, dan pendidikan.

Buku ini memaparkan bagaimana OBE dan SCL diintegrasikan dalam sistem evaluasi pembelajaran melalui penilaian autentik, rubrik risiko, portofolio, asesmen formatif–sumatif, serta mekanisme penjaminan mutu akademik. Bab-bab akhir menyajikan panduan penerapan manajemen risiko di lembaga pendidikan, audit risiko akademik, hingga rancangan sistem pembelajaran OBE–SCL berbasis teknologi seperti LMS, simulasi digital, dan game-based learning.

Buku ini menjadi referensi penting bagi dosen, pengembang kurikulum, mahasiswa, praktisi manajemen risiko, serta institusi pendidikan yang ingin memahami dan menerapkan manajemen risiko secara modern, relevan, dan berorientasi pada capaian pembelajaran. Dengan pendekatan interdisipliner, struktur sistematis, dan cakupan materi yang luas, buku ini memberikan kontribusi signifikan bagi penguatan literasi risiko dan pengembangan kurikulum pendidikan tinggi di era digital.*