SINOPSIS

Buku Ekonomi Pembangunan: Berbasis Kurikulum Outcome Based Education (OBE) dan Student-Centered Learning (SCL) disusun sebagai inovasi pembelajaran ekonomi modern yang mengintegrasikan pendekatan konseptual, empiris, dan pedagogis dalam kerangka kurikulum berbasis capaian (Outcome Based Education) serta pembelajaran berpusat pada mahasiswa (Student-Centered Learning). Buku ini dirancang untuk menjawab kebutuhan pendidikan tinggi di era global yang menuntut pembelajaran aktif, partisipatif, dan berorientasi pada hasil nyata sesuai dengan kompetensi abad ke-21, yakni kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, kreativitas dan komunikasi dalam memahami dinamika pembangunan ekonomi nasional maupun global.

Buku ini memberikan pemahaman menyeluruh tentang teori, konsep, dan praktik pembangunan ekonomi, dimulai dari Bab 1 yang menguraikan pengantar dan ruang lingkup ilmu ekonomi pembangunan serta relevansinya dengan konteks Indonesia, termasuk kajian evolusi pemikiran pembangunan dari masa klasik hingga kontemporer. Pada Bab 2, pembaca dibimbing memahami teori-teori pertumbuhan ekonomi, mulai dari model klasik hingga teori pertumbuhan endogen, yang menjelaskan peran inovasi dan teknologi dalam mempercepat pembangunan.

Bab 3 mengulas secara mendalam peran negara dan pasar dalam pembangunan, dengan menyoroti kebijakan fiskal, moneter dan tata kelola pemerintahan yang baik sebagai instrumen strategis untuk mencapai tujuan pembangunan berkelanjutan. Bab 4 membahas berbagai masalah struktural pembangunan seperti kemiskinan, ketimpangan, dan pengangguran, serta mengajak mahasiswa untuk berpikir kritis melalui debat ilmiah tentang keterkaitan antara pertumbuhan ekonomi dan kesejahteraan sosial.

Bab 5 menempatkan pembangunan sumber daya manusia sebagai pusat dari pembangunan berkelanjutan melalui teori modal manusia, dengan fokus pada kesehatan, pendidikan, produktivitas, dan pemberdayaan masyarakat. Bab 6 mengkaji hubungan antara tabungan, investasi, dan pembiayaan pembangunan, termasuk peran lembaga keuangan, investasi publik, serta tantangan pembiayaan internasional. Sementara itu, Bab 7 menelaah transformasi struktural ekonomi melalui sinergi sektor pertanian, industri, dan jasa dalam mendorong pertumbuhan inklusif serta adaptasi terhadap era digitalisasi ekonomi.

Pada Bab 8, pembahasan diarahkan pada aspek pembangunan regional dan perencanaan wilayah, termasuk teori lokasi, desentralisasi, dan pembangunan desa. Buku ini kemudian memperluas perspektif pembangunan menuju keberlanjutan melalui Bab 9, yang membahas Sustainable Development Goals (SDGs), ekonomi hijau, dan ekonomi sirkular sebagai paradigma pembangunan yang ramah lingkungan.

Isu globalisasi dan peran organisasi internasional dalam pembangunan ekonomi menjadi fokus Bab 10, yang dilanjutkan oleh Bab 11 tentang inovasi, teknologi, dan transformasi digital, menyoroti peran revolusi industri 4.0, ekonomi kreatif, dan smart economy dalam memperkuat daya saing nasional. Bab 12 mengintegrasikan teori dan praktik melalui pembahasan strategi dan kebijakan pembangunan nasional, termasuk RPJP, RPJMN, dan evaluasi pembangunan yang berbasis data serta kolaborasi lintas sektor.

Keunikan buku ini juga terletak pada Bab 13, yang memperkenalkan dimensi moral dan spiritual dalam pembangunan melalui perspektif ekonomi Islam. Pembahasan mengenai keadilan, keseimbangan, zakat, wakaf dan etika pembangunan menunjukkan bahwa pembangunan ekonomi tidak hanya bersifat material, tetapi juga mencakup nilai-nilai kemanusiaan dan keberlanjutan moral. Akhirnya, Bab 14 memberikan refleksi menyeluruh mengenai masa depan pembangunan ekonomi, tantangan abad ke-21, dan arah pembangunan Indonesia menuju Vision 2045 melalui inovasi sosial dan transformasi digital berkelanjutan.

Setiap bab dalam buku ini disusun dengan pola pembelajaran berbasis Capaian Pembelajaran Lulusan (CLO), peta kompetensi, dan aktivitas Student-Centered Learning (SCL) yang variatif, seperti studi kasus, simulasi data, proyek mini, hingga refleksi portofolio mahasiswa. Dengan pendekatan ini, buku ini tidak hanya berfungsi sebagai sumber bacaan akademik, tetapi juga sebagai learning tool yang mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis, kreatif, dan aplikatif dalam merespons isu-isu pembangunan kontemporer.

Dengan gaya penyajian yang sistematis, bahasa ilmiah yang komunikatif, serta dukungan teori-teori ekonomi modern dan kebijakan pembangunan aktual di Indonesia, buku ini layak menjadi rujukan utama bagi mahasiswa, dosen, peneliti, dan praktisi dalam bidang ekonomi dan kebijakan publik. Melalui integrasi antara substansi keilmuan dan strategi pedagogik berbasis OBE-SCL, buku ini diharapkan dapat berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran ekonomi pembangunan yang lebih kontekstual, relevan dan berdampak pada kemajuan bangsa.*